Maestros de las 12 escuelas normales que existen en Oaxaca tomaron este martes al menos cinco casetas de peaje localizadas en cinco regiones del estado.
En la continuación del paro indefinido convocado desde la semana pasada por el sector de Formadores de Docentes de la Sección 22, las y los trabajadores “liberaron” las casetas; es decir, permiten el libre paso de los usuarios.
Los docentes protestan en la caseta de peaje de Ventanilla, de la carretera Barranca Larga‑Ventanilla, que conduce a la región de la Costa.
Asimismo, han hecho acto de presencia en las casetas de Huitzo (Valles Centrales) y Suchixtlahuaca (Mixteca) de la carretera Oaxaca‑Cuacnopalan; El Caracol de la carretera Tuxtepex‑Buenavista (Cuenca del Papaloápam) y la de Ciudad Ixtepec de la carretera 185D, Salina Cruz‑La Ventosa (Istmo de Tehuantepec).
La presencia de los manifestantes sin impedir el flujo vehicular también fue confirmada por Caminos y Puentes Federales (Capufe).
Ayer, los inconformes tomaron las instalaciones del Servicio de Administración Tributaria (SAT) en diversas regiones de la entidad.
Los docentes exigen la instalación de una mesa de trabajo con el Instituto Estatal de Educación Pública (IEEPO) y el gobierno federal.
En ese sentido, los Formadores de Docentes demandan la operatividad “inmediata” de los acuerdos emanados en las mesas de negociación con autoridades federales y estatales para el cumplimiento de pagos y nuevos ingresos a ese nivel por defunciones y jubilaciones.
Asimismo, acusan que la reforma educativa de 2013, que permanece vigente, busca suprimir la educación normal.
Los integrantes de la Sección 22 sostuvieron que tanto el paro como sus protestas continuarán vigentes hasta obtener respuestas favorables.
La movilización comenzó el pasado cuatro de noviembre, pero se fortaleció el viernes, al inicio del fin de semana pasado.
Las escuelas normales que funcionan en Oaxaca son las de Educación Prescolar, Educación Inicial, Normal Experimental, Normal Rural, Normal Urbana Federal, Bilingüe e Intercultural y Centros Regionales.